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育得桃李春满园——云南省曲靖农业学校加快发展现代职业教育纪实

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当前,党和国家十分重视技术技能型人才的培养,指明了职业院校要“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的现代职业教育育人目标。中等职业学校如何在深化产教融合、校企合作的过程中,培育社会急需的“守纪律、讲信誉、能执行、技能强、好使用、留得住”的技术技能型人才,已成为中职学校面临的重大课题,更是家长希望孩子学会做人、学到技能的迫切愿望!

李文荣书记带队曲靖市2018年2月重点项目现场观摩组到曲靖农校师宗绿色菜油生产加工产教融合实训基地检查指导工作。

董保同市长一行领导到曲靖农校调研。

    云南省曲靖农业学校在六十多年的办学过程中,始终坚持服务“三农”的办学指导思想,始终把举好“农”字旗、扬好“农”字帆,打 好“农”字牌,念好“农”字经,走好“农”字路、做好“农”字事作为学校办学的坚守。进入21世纪以来,学校积极开展校校合作、校政合作、校企合作、校训合作、校乡合作、校村合作、校社合作的多元化合作办学模式,紧密结合新时期社会、市场、企业的需求,不断提高学生的就业创业能力和教师的教学指导能力,多渠道提升学校服务地方产业发展、乡村振兴的能力,培养了一大批适应区域经济社会发展需要的技术技能人才,使学校在办学规模、办学质量、办学效益等方面一直领跑全国涉农中等职业教育。

团结奋进,求实创新的学校党政领导班子。

    践行“三守三会”,落实德育首位

    该校遵循“人人有才、人无全才、扬长避短、人人成才”的原则,明确“全面发展”人才培养目标、“全员育人”人才培养机制、“全方位服务”育人管理体系的“三全”人才培养体制机制,按照“低起点、小坡度、不停步”的育人工作思路,坚持做人第一的教育观,把教会学生做人放在第一位,根据“德育为先、素质为根、技能为本”的办学思想,遵循“理论够用、强化技能”的原则,在教会学生如何做人的过程中,以准军事化管理为抓手,以班级德育实践周活动为载体,全面推行“守时、守规、守信,会感恩、会理财、会扬长”的“三守三会”德育生活化实践模式,使社会主义核心价值观渗透和融入学生的学习、生活,培养学生文明学习、文明生活、文明行为、文明工作的优良习惯。通过丰富多彩的校园活动和社会实践活动,让每个学生都有出彩的机会,把教会学生做人与教会学生做事有机结合起来,全面提升学生综合素质,塑造良好的个人形象和学校的整体风貌,确保校园安全、稳定、和谐、文明、有序,形成了自己独特的职业学校个性化特色。

世行项目建设的学校生物实训大楼。

    对接省市重点产业,动态调整专业结构

    坚持“市场有需求、教学有条件、质量有保障、就业有出路”的原则,树立“差异化发展”“错位竞争”的理念,适当结合学生、家长的选择热度,紧紧围绕云南省“八大重点产业”和曲靖市“六大重点产业”调整专业结构,做强重点专业,砍掉落后专业,优化特色专业,开辟新兴专业,果断“关、停、并、转”处于产业发展衰退期、技术上没有升级换代可能性或者进口、出口两头不畅的专业,形成落后就自然淘汰的机制;全力打造畜牧兽医、园林技术、农产品保鲜与加工、农村经济综合管理、建筑工程施工、航空服务、计算机网络技术等重点专业,调整改造农学、食品生物工艺、计算机应用等老专业,积极培育食品加工、中餐烹饪、农村电子商务、生物技术制药、数码产品维修、油画、无人机应用技术、智能控制、汽车维修、城市轨道交通运营管理等特色专业;积极组织制定专业(群)大类发展规划,以不变应万变,逐步建立与曲靖、云南区域经济社会发展、产业结构优化升级及新农村建设需求相适应的专业体系。

把教会学生做人与教会学生做事相结合,培养高素质的技能型人才。

    加强校企合作,构建协同育人机制

    按照“你助我育人,我帮你发展”的原则组织制定校企合作管理办法,规范校企合作;根据产业发展和人才培养需要,通过走访沟通、技术服务、合作攻关、新技术培训、课程开发、实习指导、文化融合等,促进校企双方增进了解、互通有无,寻求校企利益结合点,选择重点合作企业;明确校企合作办学的职责,认真履行双方合作的约定义务和权利,积极推进校企人力资源共享、教学资源共享、信息资源共享和技术资源共享,逐步形成企业依法参与办学、学校依法按章办学的管理机制;以共建特色专业为载体,搭建专业校企合作平台,建立紧密型合作关系,推动校企共同育人,积极开展联合办学。近年来学校重点选择了40多家省内外企业进行合作,重点打造教学密切型、技术合作型、(顶岗实习)就业合作型基地,逐步建立校内实训基地和校外实训基地互为补充、相对完备的实训体系。

工程技术学部师生在第二届全国建设类院校施工技术应用技能大赛中获团体三等奖和最佳指导教师奖。

    探索校乡合作,培养新型职业农民

    全面实现小康,基础在农业,难点在农村,关键在农民。中共曲靖市委依托该校创办的曲靖农村实用人才培训学校,是让农村实用人才享受到公共培训资源,是贯彻落实中央、省委和曲靖市委关于农业、农村、农民工作方针政策的现实需要,是培养新型农民和进一步开发农村人力资源的迫切要求,也是职业教育“学校+”合作模式的拓展,即“校政合作”、“校乡合作”。为了办好曲靖农村实用人才培训学校,使之紧紧围绕“一二三产业融合发展、乡村振兴战略等重大战略,有效地服务于农业农村农民。2013年1月,该校主动与罗平县联系,选择在滇桂黔三省交界的鲁布革布依族苗族自治乡开展“校乡合作”试点,致力于把农业科技培训移出教室,走出校门直接到田间地头,建立名贵药材、稻田养鸭、冬早蔬菜、水上蔬菜等示范体验基地,干给农民看、带着农民干、教会农民管,入地入户、示范带动,造就了一批“有文化、懂技术、善经营、会管理”的新型职业农民,同时通过曲靖市农业局和曲靖农村实用人才培训学校,在全市组织推荐的398个村委会干部创业典型中,根据“规模效益、产业特色、示范带动、科技推广、合理布局、公开择优”的原则,分别按照合作基地的评估标准,选拔命名一批 “曲靖市农村创业示范典型”、“曲靖农村实用人才培训教育基地”、“曲靖农业学校校村(校社)合作基地”、“曲靖农业学校产业实训基地”。经过试点形成了“走下去与请上来”相结合的合作培训模式,充分发挥典型示范引领带动作用,探索出一条新型农村实用人才培养的新模式。培训学校创办七年多来,集中开展全市村两委干部轮训、新型职业农民培训、阳光工程创业培训、实用技术培训、产业扶贫人才培训和强基惠农培训等各类人才13824人,培训工作得到了参训学员和相关部门的一致好评。通过建立完善“政校企村社”联动机制,建基地、树典型、抓示范、扶引领、促推广,形成“下农村、到企业、进农户、惠农民”的服务特色。目前这一有效的形式,进一步延伸和推广到我校挂包帮扶贫点,以实用技术培训为重点,突出产业振兴,推广“学校+”合作模式,即学校+乡镇+基地+企业+农户,或学校+乡镇+村(社)+企业+农户,或学校+村(社)+企业+农户等模式,积极推进产业扶贫。

以准军事化管理为抓手,践行三守三会德育实践模式。

    建设“产教融合”基地,服务地方经济发展

    产教融合、校企合作既是职业教育的本质特色,又是现代职业教育发展的重要方向,更是职业学校培养技术技能人才的根本要求和基本办学模式。近年来,该校在成功进行焙烤食品加工、花卉药材组培、建筑建材、农村电子商务、中餐烹饪、航空服务、智能无人机应用技术、汽车应用与维修、数码产品检测与维修等校内产教融合实训基地的基础上,2015年积极响应国家职业教育补短板号召,申报了“曲靖农业学校绿色菜油生产加工产教融合实训基地”产教融合工程项目,国家发改委批准于2017年开工建设, 2019年建设完工投产。该项目批准选址师宗县凤祥工业园区,占地30亩,总投资4300万元,建成一条采用现代脱壳、低温物理精炼技术生产工艺与非物质文化生产技术有机结合的高端菜籽油复合生产线。采取公开招标形式,引进董技术、善经营、会管理、信誉高的企业,按照基地+公司+研发+(农户)家庭农场+市场(京东互联网)的产业发展模式进行生产经营。预计年加工油菜籽3万吨,每年预计增加油菜种植50万亩,培训家庭农场职业经理人、新型职业农民、农村实用技术人才2500人次,为乡村振兴、一二三产业融合发展提供产业、技术、人才支撑,可拓展我校食品生物工艺、休闲农业、农村综合管理、旅游管理、中餐烹饪、农村电子商务、无人机应用等专业的人才培养和实训承载能力。基地建成后,可充分发挥优势,借智借力,校县联动、校校联盟、校所联姻、校企合作,通过政府、行业、企业、学校四轮驱动,推行面向企业真实生产环境的任务式产教融合人才培养模式,形成产、学、研、训、创联动,共同推进科技创新、人才引进、技术研发,实现“跟随产业服务”向“领跑产业发展”转变,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,建设一二三产业融合发展的综合性生产实训基地,为学校专业瞄准产业办、专业联合企业办探索出一条可供借鉴的新路子。在2018年2月全市重点项目现场观摩活动中得到参会领导的充分肯定。

学生社会实践活动。

    发挥学校主导作用,打造“双师型”教师队伍

    职业学校要培养生产一线的技术技能型人才,就必须拥有一支素质高、业务精,既能讲、又能干的双师型教师队伍作为支撑。为此,该校充分发挥学校的主导作用,尽力打造双师型教师队伍。一是制定培养规划,建立激励机制。学校把“双师型”师资队伍建设纳入学校教育发展总体规划,制定切实可行的“双师型”师资队伍建设方案,制定教师到生产单位实践的有关制度和实施办法,充分依靠与学校有合作关系的企业,架设教师到企业实践的稳定顺畅渠道。同时通过安排指导学生实习、招生宣传和组织农村流动技术服务队等形式加强教师深入农村实践;根据需要与可能,有计划地安排专业教师到对应的公司企业进行专业实习和技能训练。二是建立可操作的、行之有效的“双师型”教师评价考核制度及激励机制。建立外聘教师激励机制,积极引进行业实践专家和企业能工巧匠,建立稳定的外聘教师队伍;推行双师能力鉴评激励制度,建立按技术寿命周期重新认定的双师认定制度,废除双师资格终生制;从制度上、政策上向“双师型”教师倾斜,进一步提高“双师型”教师的地位和待遇,不断改善他们的工作、生活条件。三是合理安排教学经费,为师资培养提供保障。每年纳入预算20万元,作为“双师型”师资队伍建设的经费保障。四是积极实施“教师进企业、骨干进协会、苗子进高校、专家进学校、技艺进赛场”的“五进”培养工程,探索一条全面提升中职师资素养的新路。五是充分利用世行项目平台,先后选派近30位教师到美国、加拿大、荷兰、埃及、南非、德国、韩国、新加坡等国家学习培训,分期组织全体教师到国家职业教育培训基地培训学习,全面提高师资队伍建设水平,实现教师教育教学能力的全面升级。

    率先开展廉政责任制试点,落实主体责任和监督责任

    充分发挥党委政治核心作用,在第六纪工委的指导下,该校党委于2010年10月报经中共曲靖市纪委批准,在全市事业单位首家开展领导班子党风廉政建设任期目标责任制试点,结合党委五年一届任期和行政班子聘任期,将党风廉政建设任期目标责任制确定为五年,划分为年度、届中、任期三个阶段。按照党风廉政建设目标与党委工作目标相统一,学校发展目标与近期、中期、长期目标相统一,班子任期目标任务与惩防体系建设长效机制相统一的原则,分别确定年度、届中和任期主要目标任务。在5年内实现“四化一目标”的任期目标。即:反腐倡廉教育常态化、制度建设体系化、权利运行阳光化、学校管理规范化,全力打造廉洁学校。正是基于这样的目标责任,学校党委发挥党员干部教师的模范带头作用,以身作则、廉洁办学、廉洁从教,办好让社会满意、让农村发展、让农民富裕的农业职业教育。2012年12月4日中纪委《领导干部廉洁自律工作信息》第23期将该校积极探索党风廉政建设任期目标责任制的经验印发全国交流学习。突出先锋模范作用、打造党员队伍引领标杆,通过层层签订党建责任书,党员公开承诺、非党职工廉洁承诺、学生公约等形式,把党建责任、育人责任、教学责任和公德责任细化分解到具体部门和具体责任人,做到亮诺、践诺、评诺一体化,形成了党建工作和业务工作全员参与、全面覆盖、整体推进、相互促进、共同发展的新格局。通过学习型、民主型、创新型、务实型、廉洁型领导集体的打造,充分发挥了党委的政治核心作用,真正落实党建工作主体责任,为全面从严治党和依法治校打下了坚实基础,形成了从顶层设计到执行过程全覆盖的决策、执行、保证、监督、问效的责任链,为党的建设和学校发展提供了坚强的政治和组织保障。

    千淘万漉虽辛苦,吹尽黄沙始到金。见证曲靖农业学校神奇般的崛起,目染学校改革发展的一个个创新之举,使我们领悟到了党和国家高度重视技术技能型人才培养的现实意义,感受到党和国家向社会传递的一种强烈提振职业教育的信号。收获国家重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国黄炎培职业教育优秀学校奖获奖单位和云南省文明单位、云南省文明学校、云南省德育示范学校等全国、省部级奖励,站在全国国防教育特色学校、云南省毒品预防教育示范学校和云南省首批教学诊改试点学校等新的起点上,曲靖农业学校将进一步提振精神、群策群力,为服务乡村振兴战略、加快发展现代职业教育抒写出更加辉煌灿烂的诗篇!


2018年6月13日 15:22
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